Малая Ҡаҙаҡтар Тәржемә итеү

Малаялам-Һиндостанда һөйләшкән һәм бай мәҙәни мираҫҡа эйә булған тел. Был Телдә Һиндостанда ла, сит илдәрҙә лә 35 миллиондан ашыу кеше һөйләшә. Глобалләшеү үҫкән һайын малаялам теленә тәржемә хеҙмәттәренең мөһимлеген баһалап бөткөһөҙ. Күп телле аралашыу ихтыяжы арта барғанлыҡтан, ойошмалар малаялам теленә ышаныслы һәм теүәл тәржемәләрҙе тәьмин итеү өсөн квалификациялы белгестәр эҙләй.

Малаялам-үҙ яҙмаһы булған дравидия теле. Был һиндостандың Керала штатының рәсми теле, Шулай уҡ Һиндостандың рәсми теле тип танылған 23 телдең береһе. Башҡа телдәр кеүек үк, малаяламда ла, унда һөйләшкән төбәккә ҡарап, ҡайһы бер вариациялар бар. Шуға күрә малаялам теленә тәржемә итеү өлкәһенә тәрән төшөнөргә теләүселәр был төбәк вариацияларынальноекләп аңларға тейеш.

Малаялам теленә тәржемә итеүгә ихтыяждың артыуы предприятиеларға, глобаль ойошмаларға һәм хөкүмәт учреждениеларына малаялам телендә һөйләшкән төбәктәрҙәге кешеләр менән аралашырға кәрәклеге менән бәйле. Был үҙ эсенә малаялам телендә маркетинг материалдарын булдырыуҙан алып юридик документтарҙы һәм веб - сайттың йөкмәткеһен тәржемә итеүгә тиклем теләһә ниндәй нәмәне ала. Малаялам теленән квалификациялы тәржемәселәр ҙә, әгәр улар был тел менән бәйле мәҙәни нюанстарҙы аңлаһа, бигерәк тә эшлекле һәм маркетинг тәржемәләре тураһында һүҙ барғанда, өҫтәмә өҫтөнлөккә эйә.

Малаяламдан квалификациялы тәржемәсе булыу өсөн малаяламды ла (бөтә варианттарында ла) һәм тәржемә телен дә камил белеү зарур. Бынан тыш, яҙма аралашыуҙың көслө күнекмәләре, деталдәргә иғтибар һәм билдәләнгән ваҡытта эшләү һәләте - былар барыһы ла кәрәкле сифаттар. Әгәр һеҙ ике телде лә телдә һөйләшеүсе булараҡ белмәһәгеҙ, тәржемә йәки лингвистика өлкәһендә дәрәжә файҙалы була ала, әммә был һәр ваҡыт кәрәкмәй.

Ойошмалар күп телле инеү мөмкинлеген биреүгә күберәк иғтибар бүлгәнлектән, малаялам тәржемәселәренә һорау арта барасаҡ. Тейешле квалификацияға эйә булған теләгән һәр кем был динамик үҫешкән тармаҡтың бер өлөшө була һәм донъяны үҙ-ара бәйләнешлерәк итеүгә үҙ өлөшөн индерә ала.

Малаялам телендә ниндәй илдәрҙә һөйләшәләр?

Малаялам телендә башлыса Һиндостанда, Керала штатында, шулай уҡ күрше Карнатака һәм Тамилнад штаттарында һөйләшәләр. Шулай уҡ Бахрейн, Фиджи, Израиль, Малайзия, Катар, Сингапур, Берләшкән Ғәрәп Әмирлектәре һәм Берләшкән Короллектәге бәләкәй диаспора ла һөйләшә.

Малаялам теленең тарихы ниндәй?

Малаялам теленең иң тәүге яҙма раҫлауы IX быуат ғалимдары Хеҙмәттәрендә, мәҫәлән, "Рамачаритам"ды яҙған Ирайанман тхампи хеҙмәттәрендә бар. 12 быуатҡа был тел әҙәби телгә әйләнә, ул санскрит нигеҙендәге әҙәбиәттә ҡулланыла һәм хәҙерге Кераланың көньяҡ райондарында таралған.
Яҡынса 14 быуаттан Наммалвар һәм Кулашекхара Алвар кеүек шағирҙар малаялдарҙы үҙҙәренең дини композициялары өсөн ҡуллана. Телдең был иртә формаһы тамил һәм санскрит телдәренән айырылып тора. Уға шулай уҡ башҡа телдәрҙән, шул иҫәптән тулу һәм каннаданан терминдар индерелгән.
16 быуатта Рамаяна һәм Махабхарата тунчаттху Эжутхачандың санскриттан малаялам теленә тәржемәһе был телде тағы ла популярлаштыра. Киләһе бер нисә быуат дауамында яҙыусылар малаяламдың төрлө диалекттарында әҫәрҙәр ижад итә. Был хәҙерге малаяламдың барлыҡҡа килеүенә килтерә, ул португал, инглиз, француз һәм голланд телдәренән һүҙҙәрҙе үҙ эсенә ала.
Шул ваҡыттан алып малаялам Керала штатында рәсми тел булып китә һәм тормоштоң бөтә аспекттарында, шул иҫәптән мәғариф, идара итеү, киң мәғлүмәт саралары һәм дин өлкәһендә ҡулланыла. Ул шулай уҡ шиғриәт, пьесалар һәм ҡыҫҡа хикәйәләр кеүек яңы әҙәби жанрҙар булдырыу өсөн ҡулланыла, һәм хәҙерге донъяла үҫешен дауам итә.

Малаялам телен үҫтереүгә ҙур өлөш индергән тәүге 5 кеше араһында кем бар?

1. Эжутачан (Шулай уҡ Тунчатту рамануджан Эжутачан булараҡ билдәле) малаялам теленең беренсе эре шағиры, хәҙерге малаялам әҙәбиәтенең нигеҙен булдырыуҙы уға йөкмәтәләр.
2. Кумаран Асан хәҙерге малаялам әҙәбиәтенең триумвират шағирҙарының береһе. Ул "Вина Поову", "Налини" һәм "Чинтхавиштая Шьямала" кеүек эштәре менән билдәле.
3. Ульрик С Парамешвара Айер билдәле малаялам шағиры, Үҙенең Тәүге баҫылған "Кавьяанушасанам" әҫәре менән билдәле. Шулай уҡ уға малаялам шиғриәтенә заманса ҡараш индергәнен дә тасуирлайҙар.
4. Валлатхол Нараяна Менон шулай уҡ хәҙерге малаялам әҙәбиәтенең триумвират шағирҙарының береһе. Ул "Кханда Кавьяс" һәм "Дуравастха"кеүек бер нисә классик әҫәр яҙа.
5. Г.Шанкара куруп ору Джудха малаялам һәм вишвадаршанам кеүек әҫәрҙәре менән Билдәле, ул малаялам әҙәбиәте өсөн Джнанпита премияһының беренсе лауреаты була.

Малаялам теленең структураһы нисек ҡоролған?

Малаялам теле агглютинатив тел булып тора, йәғни ул юғары дәрәжәлә аффиксацияға һәм яңы һүҙҙәр барлыҡҡа килтереү өсөн һүҙҙәрҙе йәки фразаларҙы берләштереүгә ынтылышҡа эйә. Был үҙенсәлек уны бик сағыу тел итә, һөйләүсегә ҡатмарлы идеяларҙы инглиз телендә кәрәк булғандан кәмерәк һүҙҙәр менән еткерергә мөмкинлек бирә. Малаяламда V2 һүҙ тәртибе бар, был ҡылымдың һөйләмдә икенсе урынға ҡуйылыуын аңлата, әммә был ҡәтғи үтәлмәй. Шулай уҡ был телдә осраған причастие һәм герундия кеүек башҡа грамматик структуралар ҙа бар.

Малаялам телен иң дөрөҫ ысул менән нисек өйрәнергә?

1. Малаялам телендә яҙылған китаптарҙы һәм материалдарҙы йөкләп алайыҡ. Интернетта БУШЛАЙ PDF-файлдар, электрон китаптар һәм аудиофайлдар табыу еңел.
2. Малаялам телендә һөйләшеүселәрҙең аудиояҙмаларын табығыҙ. Телдә һөйләшеүселәрҙең нисек әйтелеүен тыңлау-уны иркен үҙләштереүҙең мөһим ысулы.
3. My Language Exchange йәки conversation Exchange кеүек тел алмашыу сайттарын ҡулланып, телдә һөйләшеүсе менән һөйләшеүҙә күнекмәләр яһағыҙ.
4. Мадраса Университеты Йәки Кайрали Малаялам Кеүек университеттар тәҡдим иткән бушлай онлайн курстарҙы файҙаланығыҙ.
5. Урындағы тел мәктәбенә йәки уҡыу үҙәгенә уҡырға инеү тураһында уйлағыҙ.
6. Телегеҙҙе яҡшыраҡ белер өсөн, малаялам фильмдарын һәм телешоуҙарын ҡарағыҙ.
7. Мөһим һүҙҙәрҙе һәм фразаларҙы иҫтә ҡалдырырлыҡ карточкалар ҡулланығыҙ.
8. Яңы һүҙҙәр һәм һөйләмдәр менән дәфтәр алып барығыҙ, уларҙы йыш ҡына ҡарап сығығыҙ.
9. Мөмкин тиклем йышыраҡ үҙегеҙ менән малаялам телендә һөйләшегеҙ.
10. Ниһайәт, был телде дуҫтарығыҙ һәм ғаиләгеҙ менән көндәлек һөйләшеүҙәрҙә ҡулланыу ысулдарын табығыҙ.

Ҡаҙаҡ теленә тәржемә итеү донъя космополитик булып киткән һайын мөһим процесс булып китә. Донъя баҙарҙары үҫкән һайын ҡаҙаҡ теленә теүәл тәржемә итеү хеҙмәттәренә ихтыяж арта. Ҡаҙаҡ телен башҡа телдәргә тәржемә итеү һәм киреһенсә ҡатмарлы процесс булыуы мөмкин, һәм сифатлы тәржемә итеү өсөн телде һәм уның грамматикаһын, шулай уҡ илдәр араһындағы мәҙәни айырмаларҙы аңлау мөһим.

Ҡаҙаҡ теле төрки теле, Башлыса Ҡаҙағстанда, Шулай уҡ үзбәкстанда, Ҡытайҙа, Ҡырғыҙстанда, Рәсәйҙә һәм башҡа элекке совет республикаларында һөйләшәләр. Быуаттар дауамында уға ғәрәп, фарсы һәм рус телдәре йоғонто яһай. Тел дүрт диалекттан тора: Көньяҡ, Төньяҡ, Көньяҡ-Көнсығыш һәм Көнбайыш. Ниндәй диалектҡа тәржемә ителеүенә ҡарап, ҡайһы бер грамматика һәм ҡулланыу ҡағиҙәләре үҙгәрергә мөмкин. Һөҙөмтәлә тәржемә проектын башлар алдынан һәр диалектты аңлау мөһим.

Бынан тыш, телде ҡабул итеүгә йоғонто яһай алған мәҙәни нюанстарға һиҙгер булыу бик мөһим. Мәҫәлән, формаль тел йыш ҡына эшлекле мәсьәләләрҙе тикшереүҙә ҡулланыла, ә формаль булмаған тел йыш ҡына иркен һөйләшеүҙәрҙә өҫтөнлөклө. Шулай уҡ тәржемәсенең йәшен иҫәпкә алыу мөһим, сөнки йәш тәржемәселәр тиҫтә йылдар элек ҡулланылған иҫке һүҙҙәрҙе йәки фразаларҙы белмәүе мөмкин.

Ниһайәт, тәржемәселәргә улар тәржемә иткән телдең алфавиты һәм яҙыу системаһы менән таныш булыу мөһим. Ҡаҙаҡ теле өс төрлө алфавит менән яҙылған, әммә бөгөн кириллица йыш ҡулланыла. Бынан тыш, телдең үҙ яҙма билдәләре бар, уларҙы тәржемә иткәндә иҫәпкә алырға кәрәк.

Һөҙөмтәлә, ҡаҙаҡ теленә тәржемә итеү телде, уның диалекттарын, мәҙәни нюанстарын һәм алфавитын аңлауҙы талап итә. Был аспекттарҙы иҫәпкә алып, тәржемәселәр юғары сифатлы тәржемәләр бирә ала, улар хәбәрҙе теүәл тапшыра.

Ҡаҙаҡ телендә ниндәй илдәрҙә һөйләшәләр?

Ҡаҙаҡ теле Ҡаҙағстанда рәсми тел булып тора, Шулай уҡ Рәсәйҙә һәм Ҡытайҙың ҡайһы бер өлөштәрендә, Афғанстанда, Төркиәлә һәм Монголияла һөйләшәләр.

Ҡаҙаҡ теленең тарихы ниндәй?

Ҡаҙаҡ теленең тарихы 1400-се йылдарға барып тоташа, ул Беренсе тапҡыр Үҙәк Азия далаларында йәшәгән күсмә төрки телле ҡәбиләләр араһында яҙма тел булараҡ ҡулланыла. Ҡаҙаҡ телендәге күп һүҙҙәр башҡа төрки телдәрҙән, шулай уҡ фарсы, ғәрәп һәм рус телдәренән алынған тип иҫәпләнә. 18 быуатҡа ҡаҙаҡ теле Ҡаҙағстанда өҫтөнлөклө телгә әйләнә, ә сталин осоронан һуң Ул 1996 йылда Ҡаҙағстандың рәсми теле була. Бөгөн Унда 11 миллиондан ашыу кеше һөйләшә, башлыса Ҡаҙағстанда, Үзбәкстанда һәм Рәсәйҙә.

Ҡаҙаҡ телен үҫтереүгә ҙур өлөш индергән тәүге 5 кеше араһында кем бар?

1. Абай Ҡонанбай Улы (18451904) хәҙерге ҡаҙаҡ әҙәбиәтенең Атаһы, шағир һәм философ булараҡ киң билдәле, ул яңы әҙәби стиль индерә һәм телде модернизациялай.
2. Магжан Жумабаев (18661938) яҙыусы һәм педагог, хәҙерге ҡаҙаҡ теленең яҙмаһын стандартлаштыра.
3. Мөхтәр Әүәзов (18971961) совет Ҡаҙағстанының күренекле яҙыусыһы, драматургы һәм беренсе мәғариф министры, хәҙерге ҡаҙаҡ телен кодлаштырыу һәм үҫтереү уға йөкмәтелә.
4. Ғәбит Мөсрәпов (18941937) лингвист, педагог һәм этнограф, ҡаҙаҡ телен үҫтереүгә иртә өлөш индергән.
5. Ерлан Нысанбаев (19031971) Ҡаҙаҡ фәндәр академияһына нигеҙ һалыусы һәм тел реформаторы, ҡаҙаҡ телен модернизациялауға ҙур өлөш индергән.

Ҡаҙаҡ теленең структураһы нисек ҡоролған?

Ҡаҙаҡ теленең структураһы агглютинатив. Был һүҙҙәрҙең морфемалар менән берләшеү юлы менән барлыҡҡа килеүен аңлата, уларҙың һәр береһе бер мәғәнәгә эйә. Ҡаҙаҡ теле шулай уҡ эргатив-абсолютив синтаксисҡа эйә, ул күсмә булмаған һөйләмдең эйәһе һәм күсмә һөйләм объекты бер үк форма менән билдәләнә ала тигәнде аңлата. Телдә шулай уҡ исемдәрҙең туғыҙ килештәре һәм ҡылымдың алты ваҡыты бар.

Ҡаҙаҡ телен иң дөрөҫ ысул менән нисек өйрәнергә?

1. Нигеҙҙәрҙе өйрәнеүҙән башлағыҙ. Алфавитты һәм нисек уҡырға, яҙырға һәм һүҙҙәрҙе әйтергә өйрәнегеҙ. 2. Грамматика нигеҙҙәрен һәм һөйләмдәрҙең структураһын өйрәнегеҙ. Һеҙ Интернетта бик күп файҙалы ресурстар таба алаһығыҙ. 3. Ҡаҙаҡ музыкаһын тыңлағыҙ һәм һөйләү теле менән танышыу өсөн ҡаҙаҡ фильмдарын һәм телетапшырыуҙарын ҡарағыҙ. 4. Башҡорт теле уҡытыусыһы йәки уҡытыусыһы менән кәңәшләшегеҙ. Был телдә һөйләшеү һәм ишетеү менән шөғөлләнеү мөһим. 5. Уҡыуығыҙҙы дауам итегеҙ. Телде өйрәнеүгә һәм уны ҡулланыу практикаһына көн һайын бер аҙ ваҡыт бүлеп бирегеҙ. 6. Мәҙәниәткә сумдырылығыҙ. Китап уҡыу, музыка тыңлау һәм ҡаҙаҡ йәшәү рәүеше менән танышыу һеҙгә телде яҡшыраҡ аңларға ярҙам итер.